opatem.com
Az adott félév majd minden tárgya felkerült a MOODLE keretrendszerbe nagyjából három hét alatt. Tudni kell, hogy ebben az esetben közel kétezer tárgy felületének kialakításáról beszélünk. Minden elismerésem az Egyetem oktatóinak, akik ez alatt a néhány hét alatt nonstop képzéseinken részt véve, rövid idő alatt alkalmazóképes tudást szerezve végezték munkájukat ebben az új helyzetben. Hasonlóképpen elismerés jár szervezeti egységünk munkatársainak is az erőn felüli segítségnyújtásért. Az EDTI-ben töltött éveid alatt gyakran már 7-kor az irodában voltál, miután vonattal beutaztál az agglomerációból. Ajándék nyugdíjba vonulásra | Mívesfa - egyedi fa ajándékok. Mindig is reggel szerettél inkább dolgozni? Igen, inkább kora reggel szeretek dolgozni, ennek két oka van. Egyrészt az a tapasztalatom, hogy pihent állapotban sokkal kreatívabb vagyok, másrészt pedig, ha hamarabb bemegyek a munkahelyemre, sokkal nyugodtabban tudok dolgozni, mert senki nem zavar. 8-9 óra után már kezdődnek a megbeszélések, illetve érkeznek az első telefonok, tehát a napi feladatokra kell már koncentrálni.
A mai kor kihívásainak megfelelő tanár szerepe átalakult. Nem ő az elsődleges tudásközvetítő, hanem az internet. Sokszor a tanuló bizonyos dolgokról többet tud, mint a tanára… ami nem baj. Segítségre ott szorul, hogy ezt a rengeteg információt többnyire nem tudja szelektálni és beilleszteni eddigi ismereteinek rendszerébe. Itt jön a tanár szerepe, aki segít ebben; irányító, konzultáns, segítő tanácsadó lesz az oktatási folyamatban. A mai diák pedig a modern IKT eszközök segítségével és a hozzájuk kapcsolódó módszerekkel konstruktív résztvevőjévé vált a tanulási folyamatnak. Hogy milyen tanárra is lenne tehát szükség? Ezt egy idézettel szimbolizálom: "Olyan tanárra van szükség, aki képes az Internetet, mint eszközt úgy beépíteni a tanítási-tanulási folyamatba, hogy ezzel minőségi változást idéz elő. Búcsú. " (Vámos, 1998) Milyen lehetőséget hordoz magában a digitális oktatás? Hogyan egészítheti ki a személyes oktatást? Hogy milyen lehetőségeket hordoz, erre szerintem ma senki sem tud válaszolni.
– Ez az elvárás ellentmond a központosításnak. – Hát éppen ez az! Az igazi pedagógus képes arra, hogy a gyereket tanítsa, ne a tananyagot. A gyerek tanításához differenciálni kell. – Nálunk nem lehet, mert a Nemzeti Alaptantervet telezsúfolták lexikális tudással, a kerettantervektől csak tíz százalékban lehet eltérni, teljes mértékben centralizálták a közoktatást. A tanszabadság megszűnt, a pedagógus mozgástere minimális. – Igen, minimális a mozgástér. Féltem a Fazekast és féltem az ilyen típusú iskolákat, de nagyon féltem a skála másik végén lévő iskolákat is, amelyek a nagyon nehéz helyzetből jövő, nagyon rossz szociokulturális háttérrel rendelkező, nagyon nagy segítségre szoruló gyerekeket tanítják. Nemcsak a mi oldalunkon van baj, hanem ott is. A pedagógus-életpályamodellben kialakított új bérezés nem ismer túlóradíjat, a rendszerben nincs jutalom, bérpótlék. Főhajtás Cházár András emléke előtt – 200 éve halt meg a hazai esélyteremtés úttörője | SINOSZ. – Sok kitűnő pedagógus kevesebbet keres, mint korábban. – Nálunk a testület meghatározó többségének csökkent a bére. Most már 43 mesterpedagógusunk vagy mesterpedagógus- és kutatótanár aspiránsunk van a 110 fős testületből.
Kívánom, hogy arrogáns főnöke legyen ott az új irodájában. Kívánom, hogy kollégái ne működjenek együtt veled. Bárcsak még egyszer visszajönne ide! - Ne búsuljon el búcsúzáskor. Búcsúra van szükség, mielőtt újra találkozhatna. A pillanatok vagy az élet után az újbóli találkozás biztos azok számára, akik barátok. " - Richard BachMindig olyan szenvedélyes voltál mindenben, amit tettél. Most, hogy megtalálta az utat álmai megvalósításához, végtelen támogatásomat és áldásomat adom nektek. Nem kívánok mást, csak sikert. Nélküled ez az iroda soha nem lesz ugyanaz. Ön gondoskodott erről az irodáról és annak tagjairól, mint a saját családjáról. Mindig hálásak leszünk Önnek. Annyira szomorú vagyok, mióta meghallottam a távozásod hírét, de nem állítom meg, mert tudom, hogy ez nagyszerű lehetőség számodra. Sok sikert és boldogságot kívánok ennek a világnak. Ön egy kis előrelépés, hogy fényes jövőt biztosítson magának. A sok lehetőséggel teli világ vár rád. Ragadjon meg minden lehetőséget, amit kínál.
Az egyedi elképzeléseimnek 100%-ban megfelelő dobozkát készített, szupergyorsan. Biztonságos csomagolásban kaptam kézhez. :)" Viol86
A köszöntő beszéd után egy muzeológus beszélt Cházár András életútjáról. Majd Mikesy György ünnepi beszédében kiemelte, hogy nemcsak az intézmény, hanem siketek nevében is beszél, tekintettel sorstársi mivoltára. Rámutatott arra, hogy 1816-ban milyen volt a világ, amikor hazatért a Teremtő Urához. Egy kis csendes és eldugott faluban születhet egy tehetséges lángelme, amely nagy tettet tudott végbe vinni, mégpedig az Európában negyedik siketek intézetének létrejöttét. Nála hazafias cselekedet volt a magyar siketoktatás megteremtése, (hazai burgonyahonosítás, és a kötelező német nyelv használata elleni tiltakozás mellett – megj. P. L. ), amely által az utókor örökre hálás szívvel megőrzi az ő nevét és alakját. Cházár András eredményének tudhatók be egymást követő gyógypedagógiai eredmények az elmúlt 200 évben, és ma is. Megragadta az ünnepi alkalmat, hogy mindenki előtt megköszönje Perényi Zsigmond helyettes államtitkár segítő közbenjárását, hogy készülőben van egy váci projekt a fogyatékos tanulók esélyteremtését megcélozva.
Mennyire volt az oktatási környezet befogadó ezzel kapcsolatban? A Főiskola akkori vezetése felismerte az e-learningben rejlő lehetőségeket, és az érdeklődő oktatói számára továbbképzéseket szervezett az akkori vezető képzőhelyeket felkérve a feladatra. A tananyagfejlesztésekhez az Oktatási Minisztérium által meghirdetett "Programfinanszírozási pályázatok" biztosítottak anyagi hátteret. A Főiskola a "PPP" (Public-private partnership) pályázatok kapcsán 2000-ben óriási fejlesztést hajtott végre, melynek kapcsán kialakításra került egy akkor világszínvonalú könyvtár, 300 db PC-vel az olvasóteremben. Ez adta meg a hardveres hátteret a fejlesztésekhez. Mint minden újtól, ott is mindenki tartott az e-learning alkalmazásától, tehát nehezen indult a nagyobb volumenű felhasználás. Először belső pályázatokkal segítették a fejlesztéseket, majd sorra jöttek a hazai és nemzetközi pályázatok. Végül is ezek adták meg azt a lendületet, ami aztán vonzotta az addig kételkedő oktatókat. 2007-ben szerezted meg PhD-fokozatodat nevelés és sporttudományból.