opatem.com
Ha minden szempontot átgondoltunk, és a tanárral minden kérdésben sikerül megállapodni, akkor biztosak lehetünk benne, hogy sikeres tanárkeresésen vagyunk túl.
A tanár személyiségeEzen a ponton talán sokan el sem gondolkodnak, sokak számára lényegtelennek tűnhet, azonban a hatékony tanulásnak fontos eleme. Ha gyermekünknek keresünk tanárt, más szempontokat kell figyelembe venni, mintha saját magunknak. Gondoljuk át, hogy mik azok a fő tulajdonságok, amit elvárunk a tanártól. Ennek tudatában olvassuk el a tanárok bemutatkozó írását, próbáljuk benne megtalálni azokat az elemeket, amelyek a mi igényeinknek felelnek meg. Egyéb szempontokNem lényegtelen szempont lehet a tanár neme, életkora, végzettsége. Gondoljuk végig, van-e ilyen irányú követelményünk. Kiválasztás Az igényeink megfogalmazása után jöhet a kiválasztás. Próbáljunk meg több tanárt is megjelölni, egy képzeletbeli sorrendet felállítva – ez lesz a megkeresések sorrendje is. Jegyezzük le nevüket, elérhetőségüket. Az első beszélgetés/levélváltás során igényeinket bátran elmondhatjuk/leírhatjuk, ezzel a tanár munkáját is nagyban segítjük, mindenképp tisztázzuk a tantárgyat/témakört, szintet, helyszínt, óradíjat, illetve a heti óraszám és ezek eloszlása is fontos kérdés lesz.
Nehezen feloldható dilemma volt számunkra, hogy nem arra tanítottuk a jelölteket, hogy megfeleljenek egy diszfunkcionálisan működő rendszer követelményeinek, hanem arra, hogy úgy tanítsanak, ahogy ebben a rendszerben nem lehet. És tanítottuk őket arra is, hogy miért rossz ez a rendszer. Volt ennek értelme? Azt gondolom, volt. Mert a tanár dolga nemcsak az, hogy tanítson, hanem az is, hogy fellépjen egy jobb iskoláért. Azt akarom mondani, hogy a tanár közéleti tevékenysége egyszerre politikai és pedagógiai cselekvés. Demonstrálja, hogy az a tudás, amelyet tanítványainak felkínál, és amelynek ő birtokosa, valóban használatba vehető. Használható a helyzet megértésére, az alternatívák felmutatására és a megértő kommunikációra. Marabu zseniális karikatúrája jól mutatja ennek a magatartásnak a pedagógiai beágyazottságát. Ugyanakkor a tét nagyobb, mint a tanítványok bizalmának elnyerése. Ami igazán kockán forog, az az értelmiség tekintélye, az általa képviselt hagyományos műveltség társadalmi tekintélye és végső soron a demokrácia esélye.
Az alapos koncepciók kidolgozására azóta sem volt mód. Mindeközben a pedagógusfizetések nem emelkedtek. Sokáig tűrte ezt a tanártársadalom, de 2021 végére elfogyott a türelem. Miért épp akkorra? Egyrészt év végére láthatóvá vált a nagymértékű infláció, amelyet a tanárok is közvetlenül érzékelnek a boltokban, vásárláskor. Másrészt az ekkor még csak tervben lévő, később ténylegesen megvalósuló minimálbéremeléssel a 200 000 forintos alapbér átlépte a kezdő tanár fizetését. Azaz átlépte volna, ha nem kellene a tanárok bérét is legalább a bérminimum szintjére kompenzálni. De mégiscsak átlépte azt a 2014-ben megállapított bért, amennyire a kormányzat egy tanárt értékel: a pedagógus életpálya első 10 évében a tanár a garantált bérminimumot kapja. (Pontosabban ennél 10 százalékkal többet, az ágazati bérpótlékot azonban nem törvény, csak kormányrendelet határozza meg. Így nagyon könnyű visszavonni is. ) A fő probléma azonban mégsem az, hogy mi, tanárok szomorúak vagyunk az alacsony fizetésünk miatt.
heti nézettség - Kimagasló számokkal zárt a Séfek séfe 4. évada20 éves a Show & Game műsorgyártó
Annak ellenére, hogy a kérdőív kitöltők túlnyomó része nő volt, szignifikáns különbséget tapasztaltunk több területen is a lányok és fiúk között. Kiderült, a lányok szervezettebbek, kedvelik a hangos ismételgetést (auditív stílust), többnyire egyedül és csendben tanulnak" – mondta Török Réka, az Orientify alapítója. Az ELTE kutatója kiemelte, hogy főleg a lányokra jellemző: szeretik, ha elmagyarázzák nekik a dolgokat, és inkább a gyakorlati, mint elméleti dolgokat szeretik tanulni. Szerinte az egyik legérdekesebb eredményük, hogy a csoportban tanulás, a közös munka meg sem jelent a számba vehető tanulási stílusok között ebben a kutatási mintában. A fiatalok többsége ahhoz szokott, hogy csendben és egyedül tanuljon. Ez az individualista jellegzetesség valószínűleg nem kedvez azokban a munkakörökben, ahol sokféle emberrel kell közösen dolgozni. A második kérdéskörben azzal foglalkoztak, kinek lehet előnyös a digitális otthontanulás. Korábban erről egyébként megkérdezték az Orientify követőit is.